CONJUNTO PARA EL DESARROLLO DEL

NIÑO EN LA PRIMERA INFANCIA:

UN COFRE DE TESOROS LLENO DE ACTIVIDADES

Guía de actividades

¡Usted Sabia!

¿En qué medida afecta a los niños y niñas lo que ocurre a su alrededor?

Los niños y niñas son protagonistas activos del mundo. Aunque puede que no entiendan el significado de lo que ven u oyen, los niños y niñas absorben las imágenes que les rodean, y las emociones de las personas en las que confían y de las que reciben amor y seguridad les afectan profundamente.

Los progenitores y los cuidadores cumplen un papel muy importante ayudando a los niños y niñas a Afrontar las experiencias traumáticas y tensas, y a reponerse de ellas. No hay duda de que brindar a los niños y niñas un cuidado consciente y que responda a sus necesidades requiere mucha energía física y emocional, pero esos momentos cotidianos que comparten los niños y niñas y los adultos pueden servir para resolver problemas mutuos. En tiempos difíciles e inciertos, el simple hecho de hallar consuelo en la presencia del otro constituye el primer paso para ayudar a los niños y niñas a adaptarse a la situación y a salir adelante.

o   Los beneficios de jugar

Los niños y niñas se muestran curiosos desde el momento en que vienen al mundo. Desean aprender sobre el mundo que les rodea y comprenderlo.

Durante los primeros cinco años de su vida los cerebros de los niños y niñas crecen más rápidamente que en ningún otro momento. Las experiencias tempranas del niño o niña determinan el desarrollo de su cerebro. El aprendizaje temprano de los niños y niñas determina su éxito futuro en la escuela.

Unas buenas experiencias tempranas contribuyen a un desarrollo óptimo del cerebro infantil. Cuanto más trabajo realiza el cerebro, más es capaz de hacer.

- Cuando los niños y niñas juegan, sus cerebros trabajan intensamente.

-     Jugando es como los niños y niñas aprenden.

-     Jugares algo natural para la infancia.

-     Los niños y niñas juegan mientras hacen sus tareas cotidianas, juegan durante las experiencias de aprendizaje que usted les ofrece. Piense en el bebé que se pone a jugar al escondite con usted cuando le tapa la cabeza al intentar quitarle la camiseta. O en la niña de dos años que, imitando el modo en que usted le lee algo, le lee a su muñeca. O en el niño de tres o cuatro años que dibuja garabatos y marcas en un gran pliego de papel que usted ha colocado en la mesa, y a continuación anuncia orgulloso, “he escrito mi nombre”.

En ocasiones puede parecer que no está sucediendo gran cosa. Puede que le parezca aburrido  vaciar y volver a llenar una lata llena de pequeños objetos y que le parezca que jugar con bloques de construcción no consiste más que en apilarlos y derribarlos.

Pero los juegos están llenos de oportunidades para que los niños y niñas aprendan y perfeccionen habilidades nuevas. Cuando los niños y niñas juegan, usan todos sus sentidos –el oído, la vista, el  gusto, el tacto, el olfato y la movilidad– para recabar información sobre el mundo que les circunda. Más tarde recogerán información por medio del lenguaje.

Esta información la organizan y la reorganizan para componer las primeras imágenes de sí mismos, de los demás y de su mundo.

Mediante los divertidos juegos que integran este cofre de tesoros, los niños y niñas –tanto los mayores como los más pequeños– desarrollan nuevas habilidades para hablar y pensar, moverse y hacer cosas, comprender sus sentimientos, conocerse a sí mismos y aprender a llevarse bien con los demás.

Conjunto para el desarrollo del niño en la primera infancia: 

Guía de actividades

1.   Conjunto para el desarrollo del niño en la primera infancia: Un cofre de tesoros lleno de actividades

2.    Conjunto para el desarrollo del niño en la primera infancia:    Aprender por medio del juego

Mire cuánto aprenden los niños y niñas jugando juntos con bloques:

v Hablar y pensar

v Pueden aprender:

v A participar en conversaciones sobre lo que están haciendo.

v A conectar palabras y acciones hablando entre ellos sobre lo que están haciendo mientras andan por un sendero de bloques que se ha trazado junto a una mesa.

v A comprender conceptos como blando, duro, grande, pequeño, pesado, ligero, áspero y suave.

v A usar su imaginación contando una historia sobre lo que han creado.

v A planificar decidiéndo lo que van a construir juntos.

v A completar una tarea, construyendo un sendero de bloques.

v Moverse y hacer

v Pueden aprender:

v A cobrar conciencia de adónde se dirigen, andando por un sendero de bloques.

v A mejorar su equilibrio cuando se mueven, llevando los bloques de un extremo a otro de la habitación.

v A utilizar los músculos de la mano y la muñeca para realizar tareas delicadas, construyendo un montículo de pequeños bloques.

Los sentimientos y el conocimiento de uno mismo

Pueden aprender:

-     A expresar sus sentimientos, cuando descubren que “me gusta construir”.

-     A sentir que “¡puedo conseguirlo!”, cuando terminan de construir una torre de bloques o la derriban.

-     Llevarse bien con los demás Pueden aprender: A jugar con otros niños y niñas.

-     A cooperar con los demás, cuando un niño le alcanza a otro un bloque.

-     A seguir una sencilla regla que contribuye a la seguridad de todos como “no arrojar los bloques”.

Conjunto para el desarrollo del niño en la primera infancia:

¿Por qué un conjunto de actividades para el desarrollo del niño en la primera infancia?

Dar a los niños y niñas el tiempo de jugar, y ayudarles a ello, es una de las cosas más importantes que usted puede hacer. Este conjunto de actividades de desarrollo del niño en la primera infancia ha sido creado para asistirle a ayudar a los niños y niñas pequeños a que continúen mejorando su capacidad de pensar y de hablar e interactuar con las personas y las cosas incluso en momentos Muy difíciles. Esperamos que estas divertidas actividades de aprendizaje ayuden a estimular las curiosas mentes infantiles, a acallar sus corazones y a infundirles esperanza. Cuando usted ayuda a los niños y niñas pequeños a sentirse seguros y protegidos, podrán ser libres de aprender ahora y en el futuro.

¿Qué contiene el Conjunto para el desarrollo del niño en la primera infancia?

Este cofre de tesoros para el desarrollo del niño en la primera infancia contiene materiales e ideas para divertirse aprendiendo. Cada apartado del mismo ha sido cuidadosamente elegido para ayudarle en la importante tarea que realiza cada día. Todos ellos pueden emplearse de distintas maneras dependiendo de la edad y los intereses del niño o niña. A continuación figura una lista de los tesoros infantiles que encontrará.

Otras actividades que no requieren ningún material del conjunto.

Actividades con materiales

Bebés De 1 a 3 años De 4 a 6 años

1. Rompecabezas de encaje plano

2. Rompecabezas de cadena

3. Libro de cartón

4. Pelotas de espuma

5. Colocar las figuras

6. Papel y lápices de colores

7. Enfilar cuentas

8. Títeres

9. Apilar y clasificar

10. Dominó

11. Bloques de construcción

12. Pasta para modelar

13. Rompecabezas de bloques

14. Juego de memoria

15. Círculo para contar

16. Rompecabezas

Conjunto para el desarrollo del niño en la primera infancia:

Actividades sin materiales

1. Vamos a...

2. Nos movemos

3. Sonidos conocidos

4. ¿Me puedes imitar?

5. Vamos a hacer música

6. Estoy aquí. ¿Quién hay aquí?

7. ¿Qué es lo que veo?

8. Tiempo de hablar en voz baja

9. Nos movemos/Escondite

10. Seguir al líder

11. Amigos juntos

12. Un juguete, dos niños

13. Echar una mano

Estas actividades le ayudarán a fortalecer el desarrollo progresivo de su aprendizaje acorde a cada edad.

Estas actividades incluyen también estas secciones:

Tesoros para los cuidadores

El conjunto de desarrollo del niño en la primera infancia contiene también materiales que le ayudarán a crear un espacio seguro de aprendizaje para los niños y niñas pequeños. Encontrará cinta adhesiva, un bolígrafo, lápices, papel, marcadores y juegos de láminas.

Los niños y niñas aprenden unos de otros y de usted todo el tiempo. Hay muchas formas en que puede ayudar a los niños y niñas a desarrollarse sin emplear materiales. Por ejemplo, a los niños y niñas les encanta escuchar historias que usted les cuente y contarle las suyas, inventarse rimas tontas y hablar sobre sus sentimientos.

Esto no es más que un comienzo. Seguro que se le ocurren muchas ideas sobre materiales y juegos divertidos que se pueden añadir. Adáptelos. Piense en nuevos juguetes que se puedan hacer y en otros juegos a los que jugar.

En ocasiones puede ser tentador esconder los materiales nuevos de los niños y niñas, a fin de mantenerlos seguros y limpios. Pero por favor no lo haga. Estos materiales están hechos para que los niños y niñas los toquen, los agiten, los apilen, los volteen, jueguen con ellos, salten dentro y fuera, los ensamblen y los desmonten. La única forma de que los niños y las niñas se beneficien de los tesoros que contiene este cofre de actividades y los que usted pueda añadir es dándoles la oportunidad de jugar con ellos.